檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "認知負荷".ckeyword (精準) and ckeyword.raw="沉浸狀態"
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本研究旨在探討加入具有同儕聲音作為聲音旁白的繪本是否能降低國中學生的閱讀負荷,與找尋對閱讀萌發動機與沈浸之關鍵,並以眼動觀察其閱讀歷程。本研究以新北市某兩所國中七年級學生作為實驗施測對象,以眼睛狀況…
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本研究將學習者分成實驗組與控制組,探討不同標註策略於概念圖故事發想活動中,對於學習者的沉浸狀態、認知負荷、概念圖評量的影響,並以眼動追蹤技術,輔助探討學習者的閱讀行為。研究結果顯示,實驗組的沉浸狀況…